Le Centre international pour la justice transitionnelle (ICTJ) a r\u00e9cemment publi\u00e9 un guide p\u00e9dagogique pour aider les jeunes K\u00e9nyans \u00e0 conna\u00eetre leur histoire et \u00e0 discuter du pass\u00e9 de leur pays. Ses enseignements sont tir\u00e9s du travail de la Commission de v\u00e9rit\u00e9 justice et r\u00e9conciliation (CVJR) du Kenya qui a entendu des t\u00e9moignages d'enfants et d\u2019adultes victimes de violations des droits humains.<\/p>\n
Cette Commission a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 2008, suite aux violences ethniques meurtri\u00e8res qui ont balay\u00e9 le pays apr\u00e8s les \u00e9lections pr\u00e9sidentielles de d\u00e9cembre 2007. Son mandat consistait \u00e0 \u00ab\u00a0examiner, analyser et rendre compte de ce qui est arriv\u00e9 entre 1963 et 2008 en ce qui concerne les violations flagrantes des droits de l'homme, les crimes \u00e9conomiques, l\u2019acquisition ill\u00e9gale de terres publiques, la marginalisation des communaut\u00e9s, la violence ethnique, le contexte dans lequel les crimes ont \u00e9t\u00e9 commis, et \u00e9duquer le public sur son travail\u00a0\u00bb. La CVJR n'avait pas le pouvoir d'engager des poursuites mais pourrait recommander des poursuites et des r\u00e9parations pour les victimes. Au cours de ses travaux, la Commission a recueilli 42.465 d\u00e9clarations et m\u00e9morandums de 1.828 K\u00e9nyans et tenu des audiences publiques dans tout le pays. Son rapport final n'a \u00e9t\u00e9 remis au pr\u00e9sident que le 21 mai 2013.<\/p>\n
Le manuel intitul\u00e9 \u00abApprendre de notre pass\u00e9: Une exploration de la v\u00e9rit\u00e9, justice et r\u00e9conciliation au Kenya\u00a0\u00bb, a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en partenariat avec \u00ab\u00a0Facing History and Ourselves\u00a0\u00bb, en collaboration avec la Commission de coh\u00e9sion et de l'int\u00e9gration nationale du Kenya. Il pr\u00e9sente l'histoire du Kenya pour les \u00e9tudiants de 14-18 ans en utilisant des questions de discussion, un langage accessible et des illustrations de l'artiste kenyan Maurice Odede. Il commence par exemple avec un chapitre sur l'identit\u00e9. En utilisant les histoires personnelles de plusieurs jeunes K\u00e9nyans, il invite les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 examiner comment leurs identit\u00e9s sont form\u00e9es, comment ils se voient et comment cela peut affecter leur comportement. D'autres chapitres examinent des questions telles que l'appartenance \u00e0 un groupe, y compris la question de l'ethnicit\u00e9, avant de passer \u00e0 \"l'histoire et le comportement humain\", la CVJR et \"regarder vers l'avenir\".<\/p>\n
JusticeInfo.net a interrog\u00e9 Virginie Ladisch, chef du programme enfants et jeunes de la CVRJ, sur les objectifs et les origines de ce nouveau manuel.<\/strong><\/p>\n Virginie Ladisch\u00a0: <\/strong>Le rapport final des Commissions de v\u00e9rit\u00e9 est largement inaccessible aux enfants et aux jeunes mais \u00e9galement \u00e0 la plupart des adultes parce que ce sont souvent des tomes en plusieurs volumes utilis\u00e9s par les chercheurs mais tr\u00e8s peu accessibles au grand public.<\/p>\n Nous avons donc pens\u00e9 qu'il \u00e9tait vraiment important de prendre la participation des enfants et de la jeunesse au s\u00e9rieux et de veiller \u00e0 ce que quelque chose sorte de ce processus qui pourraient les concerner. Vous savez, derri\u00e8re l\u2019id\u00e9e d'avoir une Commission de v\u00e9rit\u00e9 est de comprendre vraiment ce qui est arriv\u00e9 dans le pass\u00e9, ce qui a permis les violations de se produire, dans un effort pour assurer que les structures qui \u00e9taient en place soient r\u00e9form\u00e9es, qu'il y ait un nouveau sentiment de respect pour les droits de l'homme afin que ces violations ne se reproduisent plus. Et donc, l'apprentissage doit commencer aussi avec les enfants et les jeunes qui, dans quelques ann\u00e9es, si ce n\u2019est pas d\u00e9j\u00e0 le cas, vont voter, prendre des d\u00e9cisions pour leur pays, et peut-\u00eatre s\u2019engager dans des postes \u00e0 responsabilit\u00e9.<\/p>\n JusticeInfo.net\u00a0: est-ce que vous l\u2019avez d\u00e9j\u00e0 test\u00e9 aupr\u00e8s des K\u00e9nyans de 14 \u00e0 18 ans\u00a0?<\/strong><\/p>\n VL\u00a0:<\/strong> Oui, quand nous \u00e9tions en train de le finaliser nous avons organis\u00e9 un atelier de validation au Kenya avec ceux qui avaient \u00e9t\u00e9 impliqu\u00e9s dans la Commission V\u00e9rit\u00e9, et donc les agences de protection de l'enfance. Nous avons \u00e9galement utilis\u00e9 des enseignants et nous avons pris trois classes diff\u00e9rentes afin de mesurer le niveau de compr\u00e9hension des \u00e9l\u00e8ves et le niveau d'int\u00e9r\u00eat pour certaines de ces questions. Nous avons d\u00e9couvert que des mots comme le n\u00e9potisme leurs sont tr\u00e8s familiers. Je ne sais pas si la moyenne des enfants de 14 ans aux \u00c9tats-Unis ou en Europe le connaisse. Ils \u00e9taient donc d\u00e9j\u00e0 assez conscient de quelques-uns des d\u00e9fis auxquels fait face le pays.<\/p>\n JusticeInfo.net\u00a0: certaines de ces questions sont tr\u00e8s difficiles, elles peuvent provoquer de fortes r\u00e9actions \u00e9motionnelles et psychologiques des enfants. Comment est-ce que vous g\u00e9rez cela\u00a0?<\/strong><\/p>\n VL\u00a0: <\/strong>Oui, c\u2019est quelque chose dont nous avons beaucoup discut\u00e9. Nous avons pr\u00e9sent\u00e9 cet outil \u00e0 l\u2019Institut k\u00e9nyan du d\u00e9veloppement des programmes d\u2019\u00e9tudes. Ils sont ceux charg\u00e9s de l'\u00e9laboration du programme national pour le Kenya qui est utilis\u00e9 dans les \u00e9coles publiques et priv\u00e9es, ainsi que dans des espaces d'\u00e9ducation informelle. Ils ont exprim\u00e9 leur pr\u00e9occupation sur ce sujet. Nous estimons qu\u2019il faut trouver un \u00e9quilibre. La protection des enfants par rapport \u00e0 des sujets d\u00e9licats mais aussi leur droit de participer \u00e0 des discussions qui sont pertinentes pour eux. Il y a un risque de sous-estimer la capacit\u00e9 des enfants \u00e0 discuter de ces questions. Dans de nombreux cas, ils vivent d\u00e9j\u00e0 avec ces enjeux mais ne comprennent pas d\u2019o\u00f9 ils proviennent. Cependant, nous avons discut\u00e9 de certains traumatismes, les questions des violences post-\u00e9lectorales n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 trait\u00e9es, elles sont encore tr\u00e8s d\u00e9licates. C\u2019est donc \u00e0 l'enseignant d\u2019\u00e9valuer ce que son groupe d'\u00e9l\u00e8ves peut et ne peut pas discuter.<\/p>\n JusticeInfo.net: Le manuel couvre la question ethnique tr\u00e8s pr\u00e9cis\u00e9ment. N'y a-t-il pas un risque de cr\u00e9er plus de divisions ?<\/strong><\/p>\n VL\u00a0: Nous avons travaill\u00e9 \u00e9troitement avec nos coll\u00e8gues et le chef de notre bureau du Kenya a examin\u00e9 sp\u00e9cifiquement cette question: qu\u2019est-il appropri\u00e9 de dire dans ce manuel \u00e0 ce stade du processus ? Nous avons veill\u00e9 \u00e0 ce que la fa\u00e7on dont nous discutions de l\u2019ethnicit\u00e9 soit \u00e9quilibr\u00e9e et nous avons essay\u00e9 de peindre le tableau g\u00e9n\u00e9ral sans nommer uniquement certains groupes et pas d'autres.<\/p>\n JusticeInfo.net: Vous parlez beaucoup de la Commission V\u00e9rit\u00e9 au Kenya, mais elle \u00e9tait assez controvers\u00e9e, n\u2019est-ce pas\u00a0?<\/strong><\/p>\n VL\u00a0:<\/strong> Oui c\u2019est le cas. Les questions de cr\u00e9dibilit\u00e9 sont apparues par rapport au pr\u00e9sident de la Commission qui, comme vous le savez peut-\u00eatre, a d\u00e9missionn\u00e9 \u00e0 un certain moment, puis est revenu et il y avait une certaine censure dans le rapport final. C\u2019est ce qui \u00e9tait probl\u00e9matique, mais si vous regardez le rapport en g\u00e9n\u00e9ral, c\u2019est un rapport tr\u00e8s bien fait, soigneusement document\u00e9. Pendant longtemps, personne ne voulait parler de la CVJR, mais notre sentiment est que le climat a chang\u00e9 en avril dernier, lorsque le pr\u00e9sident a pr\u00e9sent\u00e9 des excuses et a appel\u00e9 \u00e0 la mise en \u0153uvre des recommandations de la CVJR. Comme vous le dites, elle est encore tr\u00e8s contest\u00e9e, mais je pense que ce n\u2019est pas une raison pour ne pas en parler parce que, comme je l'ai dit, les jeunes \u00e0 qui nous avons parl\u00e9 \u00e0 Nairobi ont effectivement dit que cela est important pour eux. Ils sont conscients de ces probl\u00e8mes, ils ont v\u00e9cu ces questions, mais il n'y a pas eu d'espace pour en discuter et nous croyons qu'il est important d'ouvrir ces espaces d'une mani\u00e8re constructive, qui encourage la pens\u00e9e critique et qui encourage l'action positive \u00e0 l\u2019avenir.<\/p>\n JusticeInfo.net: Est-ce que vous allez produire des livres similaires pour d\u2019autres pays ?<\/strong><\/p>\n VL<\/strong>: Oui, nous pensons \u00e0 la Colombie. Le processus de paix semble bien se d\u00e9rouler et ils ont appel\u00e9 \u00e0 une Commission v\u00e9rit\u00e9 pour \u00eatre inclus dans l'accord de paix. Il y a d\u00e9j\u00e0 des groupes qui r\u00e9fl\u00e9chissent sur la fa\u00e7on d\u2019int\u00e9grer cela dans le syst\u00e8me d'\u00e9ducation et les outils d'\u00e9ducation. Donc, je pense que ce serait un pays o\u00f9 nous pourrions faire quelque chose de similaire, peut-\u00eatre dans un format diff\u00e9rent. Nous avons \u00e9galement eu des discussions avec la Commission v\u00e9rit\u00e9 r\u00e9conciliation canadienne qui vient de terminer ses travaux il y a quelques mois. Ils ont maintenant un centre de recherche qui est int\u00e9ress\u00e9 \u00e0 faire un rapport multim\u00e9dia pour les jeunes. Ils prennent le lead mais nous leur donnons quelques id\u00e9es par rapport \u00e0 notre travail dans des contextes diff\u00e9rents.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Le Centre international pour la justice transitionnelle (ICTJ) a r\u00e9cemment publi\u00e9 un guide p\u00e9dagogique pour aider les jeunes K\u00e9nyans \u00e0 conna\u00eetre leur histoire et \u00e0 discuter du pass\u00e9 de leur pays. 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